20 февраля
Продуктовые исследования как манифест академических достижении
В современной образовательной индустрии наметился опасный тренд, когда центры инвестируют колоссальные бюджеты в маркетинг, забывая о главном — качестве продукта. Мы часто видим, как пустая оболочка способна быстро взлететь на рынке, но при малейшей ошибке начинает рушиться.
В нашей практике мы измеряем всё, что поддается оцифровке, буквально декомпозируя успех каждого ученика. Еженедельный анализ Retention, конверсий и образовательного прогресса позволяет нам выявлять узкие места до того, как они станут критичными. Соответственно, мы не гадаем на кофейной гуще, а проводим глубокие исследования в каждой группе.
Как математик, я продолжаю еженедельно вести занятия. Для меня это возможность лично видеть пробелы и оперативно их устранять. Статика в образовании — прямой путь к деградации, поэтому мы ежегодно пересматриваем учебные программы, даже если они кажутся безупречными. Таким образом, исследовательская деятельность становиться фундаментально важной в нашей работы.
В основе нашей методики немного лежит модель Instructional Core, разработанная в Гарвардской высшей школе образования. Согласно ей, качество обучения определяется не случайными факторами, а неразрывной связью трех элементов: компетенций учителя, вовлеченности ученика и глубины материала. Только воздействуя на все три вершины этого треугольника одновременно, можно добиться выдающихся академических результатов.
Благодаря такому подходу в 2022 году мы достигли знакового показателя: 100% наших учеников поступили в РФМШ. Это прямой результат работы школы олимпиадной математики с мощнейшей академической базой.
Глубокая проработка физмат-направления стала нашим ключевым преимуществом. Мы классифицируем ошибки на тестах и пересобираем методику под конкретные дефициты знаний — это и есть прикладное исследование в действии.
При этом мы честно признаем свои зоны роста. Да, порой операционные процессы едва поспевают за развитием продукта, однако именно фокус на исследованиях и постоянной модернизации обучения остается главным драйвером развития нашего образовательного учреждения.
В нашей практике мы измеряем всё, что поддается оцифровке, буквально декомпозируя успех каждого ученика. Еженедельный анализ Retention, конверсий и образовательного прогресса позволяет нам выявлять узкие места до того, как они станут критичными. Соответственно, мы не гадаем на кофейной гуще, а проводим глубокие исследования в каждой группе.
Как математик, я продолжаю еженедельно вести занятия. Для меня это возможность лично видеть пробелы и оперативно их устранять. Статика в образовании — прямой путь к деградации, поэтому мы ежегодно пересматриваем учебные программы, даже если они кажутся безупречными. Таким образом, исследовательская деятельность становиться фундаментально важной в нашей работы.
В основе нашей методики немного лежит модель Instructional Core, разработанная в Гарвардской высшей школе образования. Согласно ей, качество обучения определяется не случайными факторами, а неразрывной связью трех элементов: компетенций учителя, вовлеченности ученика и глубины материала. Только воздействуя на все три вершины этого треугольника одновременно, можно добиться выдающихся академических результатов.
Благодаря такому подходу в 2022 году мы достигли знакового показателя: 100% наших учеников поступили в РФМШ. Это прямой результат работы школы олимпиадной математики с мощнейшей академической базой.
Глубокая проработка физмат-направления стала нашим ключевым преимуществом. Мы классифицируем ошибки на тестах и пересобираем методику под конкретные дефициты знаний — это и есть прикладное исследование в действии.
При этом мы честно признаем свои зоны роста. Да, порой операционные процессы едва поспевают за развитием продукта, однако именно фокус на исследованиях и постоянной модернизации обучения остается главным драйвером развития нашего образовательного учреждения.
Я убежден, что образовательный бизнес — это не игра интуиции или эмоций. Это, прежде всего, четкая структура, данные и регламенты.
Аманбек Бекбауов, Основателя сети образовательных центров Senim School
Zero for Marketing: как платформа помогает маркетологам упрощать работу
13 ноября
Казахстан принял первый закон об ИИ в Центральной Азии.
18 ноября
Что меняется в школе, когда появляется ZERO: честный опыт системного администратора
17 ноября
Финансовая реальность частных школ: что изменится в 2026 году?
9 декабря
Ноутбуки есть, данные есть. Как должна выглядеть цифровая школа Казахстана?
14 ноября
Как ведущая частная школа Алматы цифровизирует свои процессы
17 ноября
Net Promoter Score (NPS)
как гид развития организации
как гид развития организации
21 ноября
